小三 TSA 爭議與香港教育生態

近日，由小學家長發起聯署，要求教育局取消小三 TSA 考核，認為小三學生忙於應付 TSA，接受學校操練，影響身心健康。

不過，有人認為小三 TSA 議題將會變成「教育人肉球」，拋來拋去，究竟責任誰屬？難以定斷。

對家長來說，覺得 TSA 是政府政策，自然是教育局、考評局的問題。家長們相信 TSA 被取消後，必會大大減低小學生的學習壓力；

可是，對教育局而言，有可能會覺得很無辜。局方常鼓勵學校、學生、家長對 TSA「放輕鬆」，TSA 個別學生成績亦不會影響個別學生升學。可惜，不少學校仍然催谷。就此，教育局有可能感到無奈，且認為盲目取消 TSA 難以解決學校操練文化；

對學校而言，學校領導層非常緊張普遍家長對學校的印象，擔心如果 TSA 成績不理想，有可能間接影響小學畢業生的升學派位狀況。所以，學校有可能認為這是普遍社會文化：家長們緊張所謂學校排名，為子女爭讀名校。最後，上述文化迫令學校「爭妍鬥麗」，博取家長好感。

香港的考試文化

筆者明白操練現象，實屬可悲。正因如此，同學們可借此機會，反思一般香港人如何看待考試。

雖然，很多人多次表達重視「求學不是求分數」，不過，只要參考互聯網流行的親子網站，或者留意坊間流行的親子雜誌，甚或注意關於補習天王薪酬的新聞，還有傳媒、學校在公開考試放榜後的公佈成績風格，不難理解，不少香港人的確很重視考試。

若然大家嘗試多角度分析，可能會有這些解釋：

中國歷史傳統早有科舉，考試文化根深柢固；

香港上一代不少人藉着考試制度順利升學，成功「上流」，自然迷信考試；

家長們望子成龍，實屬很合理的現象，不想孩子們輸在起跑線上，自然重視考試成績；

近年學童人口下降，學校面對殺校危機，部份學校緊張家長口碑，當然會較緊張考評表現。

由此可見，「TSA 操練現象」猶如遊魂野鬼一樣，如果社會風氣沒有改變，將會附於四周，包括嬰兒們爭讀 play group、幼稚園學生爭練面試技巧、小學生爭學興趣班和語言班、中學生爭報DSE補習社。

上述現象與討論，正好與單元二「生活素質」概念，與及單元一的「青少年」課題相關。看來，不見得小三 TSA 的存廢會改變上述現象。

既是如此，同學們有沒有什麼建議方法？