拉登死了﹐且是以一個不太光采的方式終結生命：被美軍撃斃。
有同學問：「拉登之死跟通識學習有什麼直接關係？」
當然有關係﹐例如同學知道資訊科技「全球化」如何有助美國追撃拉登﹐亦可從拉登之死看「國際衝突」。最後﹐同學更明白資訊科技的影響力﹐亦了解伊斯蘭激進組織跟美國的敵對關係﹐這跟「全球化」單元有關。
另外﹐在了解事件來龍去脈之餘﹐同學不妨也想想：何謂正義？何謂和平？
奧巴馬說、聯合國說、很多國家領袖也說﹐拉登之死是「伸張了正義」。望著被轟掉頭顱的拉登遺照﹐還有在白宮門外歡呼的美國人﹐我們不禁想：為什麼要為一個人的慘死歡呼？拉登的死﹐真的是如此萬眾期待？
最後﹐有同學認同拉登該死。誰叫他發動九一一襲擊？不過﹐也有同學反思仇恨的源頭。究竟是美國先侵略他國﹐還是伊斯蘭激進份子先針對美國？孰對孰錯﹐難以定斷﹐那根本就是「雞先與蛋先」的爭議。
再想真正和平﹐看似難以實現。拉登像是癌細胞一樣﹐擴散了。
你同意嗎？
許老師，很久沒有找你:)
回覆刪除關於同學認為拉登是活該，其實不難知道原因。
我們所吸收到的知識大都受社會當權者所修改。
日本人會記下二戰中他們受燃燒彈的痛苦，兩次核爆，但卻忘了誰人發動戰爭。中國人在經濟發展的同時，把城市發展得像歐洲，卻把像非州的農村隻字不提。美國人將自己在911的苦難放大，但卻把自己如何挑起中東戰爭淡化。為了淡忘己國於歷史上的污點，每一個政權均會利用民族仇恨為該國國民進行洗腦。
我都感到很奇怪。當年911的發生，伊斯蘭教人一定很興奮，因為他們看到入侵伊斯蘭世界的人受苦。昨天看到拉登死了，一堆美國人又興高采烈。但報導又說有平民死亡，拉登的兒子又給殺死。更有報導指出官方指令士兵直接擒殺拉登。一個主張自由平等博愛的國家原來主張以暴易暴，看來這才是他們心中的"平等"。
再者，美國人好像又忘了中東戰爭中給殺掉，虐待的平民與士兵。他們的博愛看來是對自己人博愛。
無他，歷史原則為勝者為王
過多幾十年，拉登可能會尋冤得雪。
就像中國富起來，鄭和也"被"成為發現世界的第一人。
突然想到，他們的自由就是喜歡怎樣就怎樣，一句just do it。
回覆刪除不喜歡你就打你，我是世界警察，是正義。
喵喵的意見:
回覆刪除荊柯刺秦何懼死
拉登抗美亦無驚
強蠻霸道眼前歡
手種惡孽必自償
GUGU：
回覆刪除我也是這樣跟同學說呢。