校本評核的「末落」

經過近期的中學課程評估修訂，看來，「校本評核」時代，將會暫時劃上句點。

校本評核，理念不是不好。始終，學生可透過校本評核，不至「一試定生死」，而整個評核制度亦因校本評核而變得多元化，更全面考核學生能力。

不過，既是「評核」，就改不掉評核的本質，而且在如此重視評核的香港社會中，這種本質更被突顯出來。

這種本質是︰我們整個社會就是極度重視公開評核，學生、家長、老師也習慣用各種方式令評核成果出類拔萃，以確保參與者取得難能可貴升學資格。

結果，就校本評核表現，老師花不少額外精力、學生花不少額外時間、家長花不少額外心神，以至出現各方「over-preparation」過度預備狀況。

無奈的是，為了維持公平性，這些「校本評核」成績不得不加以規範，令把關機構再花精力調分、監察，減少了「校本評核」的「校本」成份。

結局，彼此也在挨，全港也在挨。

展望未來，不難理解，要「校本評核」完全消失，沒可能，但就仍然實施校本評核的科目而言，校本評核形式將被簡化、「套餐化」，減低各方「over-preparation」壓力，必會延續。至於沒有須要實施校本評核的科目，必會積極「斬纜」。

故此，校本評核將落至「老兵不死，只是逐漸凋零」境地，實屬預期。